Цель реализации программы - формирование и совершенствование профессиональных знаний и компетенций врача - неонатолога, врача – анестезиолога-реаниматолога, врача – педиатра, необходимых для профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.
Учебный план включает следующие модули:
1. Организация оказания медицинской помощи новорожденным, включая новорожденных с ЭНМТ;
2. Респираторная поддержка у доношенных и недоношенных новорожденных;
3. Оценка механических свойств легких и газообмена у новорожденных;
4. Теоретические основы ИВЛ у новорожденных. Принципы искусственной вентиляции легких у новорожденных;
5. Высокочастотная осцилляторная вентиляция. Осложнения ИВЛ у новорожденных.
Форма итоговой аттестации – экзамен, который проводится посредством тестирования и сдачи практических навыков для выявления практической подготовки.
Специальности
№ |
Наименование тем |
Всего часов |
Лекции |
Симуляционное обучение |
Форма контроля |
1 |
Организация оказания медицинской помощи новорожденным, включая новорожденных с ЭНМТ |
4 |
4 |
|
Тестирование |
1.1 |
Организация работы отделений и палат интенсивной помощи для новорожденных |
4 |
4 |
|
Тестирование |
2 |
Респираторная поддержка у доношенных и недоношенных новорожденных |
8 |
3 |
5 |
Тестирование. Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
2.1 |
Респираторная поддержка у доношенных и недоношенных новорожденных |
2 |
1 |
1 |
Тестирование. Демонстрация практических навыков |
2.2 |
Алгоритм проведения респираторной поддержки при врожденной и бактериальной пневмонии у новорожденных |
3 |
1 |
2 |
Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
2.3 |
Алгоритм проведения респираторной поддержки при персистирующей легочной гипертензии у новорожденных |
3 |
1 |
2 |
Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
3 |
Оценка механических свойств легких и газообмена у новорожденных |
6 |
2 |
4 |
Тестирование. Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
3.1 |
Оценка механических свойств легких и газообмена у новорожденных |
2 |
1 |
1 |
Тестирование. Решение ситуационных задач |
3.2 |
Алгоритм проведения респираторной поддержки при РДСН и ОРДС у новорожденных |
4 |
1 |
3 |
Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
4 |
Теоретические основы ИВЛ у новорожденных. Принципы искусственной вентиляции легких у новорожденных |
8 |
3 |
5 |
Тестирование. Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
4.1 |
Теоретические основы ИВЛ у новорожденных. Принципы искусственной вентиляции легких у новорожденных |
2 |
1 |
1 |
Тестирование. Решение ситуационных задач |
4.2 |
Алгоритм проведения респираторной поддержки при синдроме аспирации мекония |
3 |
1 |
2 |
Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
4.3 |
Алгоритм проведения респираторной поддержки при бронхолегочной дисплазии |
3 |
1 |
2 |
Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
5 |
Высокочастотная осцилляторная вентиляция. Осложнения ИВЛ у новорожденных |
6 |
2 |
4 |
Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
5.1 |
Высокочастотная осцилляторная вентиляция |
3 |
1 |
2 |
Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
5.2 |
Алгоритм оказания неотложной помощи при возникновении осложнений ИВЛ у новорожденных |
3 |
1 |
2 |
Решение ситуационных задач. Демонстрация практических навыков |
6 |
Итоговая аттестация |
4 |
|
|
Экзамен в форме тестирования и демонстрации практических навыков |
|
ИТОГО |
36 |
14 |
18 |
|