Программа курса по функциональной диагностике дает представление о специальности.

В этой специальности особенно важно объединение двух направлений - теоретического и клинического, т.к. практическая деятельность врача этой специальности требует сначала использования многих методик для оценки функционального состояния органов, систем и организма как целого, а затем разбор полученных данных в целях установления диагноза по принятым нозологическим формам.

Современная функциональная диагностика, базирующаяся на инструментальных методах, состоит из исследований, посвященных определению состояния систем организма.

В соответствии с Приказом Минздрава России от 03.08.2012 N 66н «Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях» определено обязательное прохождение врачом сертификации каждые 5 лет.

В отделениях функциональной диагностики обычно проводятся комплексные исследования сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, а также центральной и периферической нервной системы. Функциональные исследования других систем организма чаще ведутся в специализированных отделениях и клиниках, поэтому программа ограничивается перечисленными ниже разделами.

Целью изучения функциональной диагностики является обучение умению использовать полученные знания о патологических процессах, происходящих в организме для выбора, назначения и проведения инструментальных обследований организма, оценки степени нарушений гомеостаза организма.

Основными задачами преподавания функциональной диагностики являются: формирование представлений о возможностях инструментальных методов исследования состояния систем организма; обучение принципам дешифровки и правилам анализа полученной информации о состоянии органа или системы; научить курсантов правильно интерпретировать данные методов функциональной диагностики, правильно оценивать нарушения функций органов и систем; формирование умения рационального выбора и использования методов функциональной диагностики для адекватной оценки степени тяжести дисфункций организма и дифференциальной диагностики возникших нарушений; овладение врачебными навыками по выполнению ряда аппаратных исследований, экспресс-диагностике состояния больного и принципам коррекции выявляемых нарушений.